Buổi chuyên đề đã giúp giáo viên hiểu rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của mô hình Lớp học đảo ngược, trong đó nhấn mạnh việc phát huy vai trò chủ động, tự học của học sinh. Nội dung báo cáo không chỉ trình bày khái niệm, đặc điểm của mô hình mà còn đi sâu vào việc thiết kế bài học, thay đổi vai trò của giáo viên và học sinh, cũng như đa dạng hóa hình thức đánh giá và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Khoa học lớp 4. Đặc biệt, chuyên đề làm rõ quy trình tổ chức dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược thông qua các bước:
- Phân tích nội dung bài học và xác định mục tiêu cần đạt;
- Chuẩn bị tài liệu học tập để học sinh tự học ở nhà;
- Tổ chức các hoạt động thảo luận, trải nghiệm, vận dụng kiến thức trên lớp;
- Đánh giá quá trình và kết quả học tập bằng nhiều hình thức linh hoạt, kết hợp công nghệ số.
Qua quá trình triển khai thực tế, kết quả cho thấy học sinh có sự tiến bộ rõ rệt về kỹ năng tự học, mức độ hiểu bài và hứng thú với môn Khoa học; chất lượng học tập được nâng cao, tỷ lệ học sinh hoàn thành tốt môn học tăng lên đáng kể. Giáo viên cũng chủ động hơn trong đổi mới phương pháp, nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ và tổ chức hoạt động học tập hiệu quả.
Buổi chuyên đề là một minh chứng rõ nét cho nỗ lực của Trường Tiểu học Duy Tân trong việc đổi mới sinh hoạt chuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới và hướng tới xây dựng môi trường học tập hiện đại, lấy học sinh làm trung tâm.
Dưới đây là một số hình ảnh trong buổi chuyên đề và tiết dạy minh hoạ.